martes, 15 de junio de 2010

SEGUNDO FORO ORINOQUENSE SOBRE EL CAMBIO CLIMÁTICO



Segundo foro orinoquense sobre el cambio climatico








Yeidy patricia Gomez Rey
Yury Paola Jimenez Villalobos




Ing: Luz adriana Orjuela








Tecnologo en seguridad industrial salud ocupacional y medio ambiente en el sector de la construccion
2010


EXPOSITORES.

ARECIO MANJARRES GARCIA




Licenciado en biología y química, luthier y destacado artista llanero, actualmente es profesor de la universidad colegio mayor de Cundinamarca, clases que combina con la difusión de la música llanera y su interés de mezclar temas medio ambientales.
Su participación en el foro fue sobre angiospermas (arboles), entre los que se destacaron los siguientes:

  • Copaifera ifficinales (nombre cientifico)
    Ochote:De esta palma se saca aceite, para utilidades del ser humano
  • Hymenaea courbaril( nombre cientifico)
    Algarrobo:Es un árbol de las familias de las fabáceas, además se utiliza para la fabricación de alcohol.


  • Enterolobium scho( nombre cientifico)
    Orejero-cara cara:Árbol de 30m de alto, tronco recto, cilíndrico, de 2 m de diámetro; corteza viva color crema, copa aparasolada,

  • Spondias monbi(nombre cientifico)
    Hobo jobo:Esta cerca de los rios y sirve como habitad de los animales



  • Protium heptaphyllum( nombre cientifico)
    Anime:se utilizaba para eliminar dolores de cabeza quemando bloques de resina, se tenía la costumbre de prender antorchas con pedazos de las resinas de este árbol.



  • Tabebula cherysantha(nombre cientifico)
    Araguaney:Es un arbol de gran belleza ya que en mayo este empieza a florecer


  • Couma macrocarpa( nombre cientifico)
    Avichure:
    Se utiliza para hacer palitos de madera y lapices

  • Lacmellea edulis( nombre cientifico)Leche miel
    Se utiliza para mantener la piel sueve y con un gran tonico de belleza


  • Cochlos permun vitio folium - orinoquense( nombre cientifico)
    Bototo:Según la tradicion se utiliza para sanar a los niños hielados y enfermos

  • Sterculia apetala( nombre cientifico)
    Camoruco:
    Se utiliza para fabricar canoas, y fabricacion de casa Genipa americana Caruta

    Curatella americana ( nombre cientifico)
    Chaparro:
    Esta planta es buena para adelgazar, y calmar ciertos síntomas relacionados con la menospausia




  • Mouriri guianisis
    Come ture

  • Hirtella elongata
    Garrapato:
    Es utilizado par el ganado

  • Apuleia ( nombre cientifico)
    Guacamayo:
    Alimento para hacer jugos y remedios


  • Jacaranda obtusifolia(nombre cientifico)
    Gualanday:
    es uno de los remedios que tiene más fama para curar las afecciones sifilíticas, combate afecciones


  • Iryanthera laevis( nombre cientifico)
    Mamito:

  • Couropita guianesis ( nombre cientifico)
    Maraco:
    Se utiliza para hacer las maracas
  • Hyptis brasiata( nombre cientifico)
    Amaestrando

  • Vitex orinocense( nombre cientifico)
    Nocuito

  • Bactris corossilla( nombre cientifico)
    Palma cubarro:
    es una palma ampliamente distribuida en zonas boscosas a menos de 200 msnm


  • Aiphanes( nombre cientifico
    Palma de mararay
    :Alimento para los animales
  • Churruguay (nombre cientifico)
    Palma de churruguay:

  • xilopiaromatica( nombre cientifico)
    Malajeto:
    Es muy utili en la agricultura

  • Sichefflera morototoni
    Tortolito:
    Es donde usualmente se citaba a una mujer en la antiguedad


Dentro de las plantas anteriormente nombradas hay gran variedad donde se dividen así:

* Biofritas-------- Musgos
* Espermatofitas------ Por semillas
* Teriofitas------- Elechos


MANUEL GUZMAN HENNESSEY


El profesor Guzmán investiga, escribe y ensena. Ha sido delegado de las cumbres mundiales de cambio climático de Buenos Aires (2004) Bali (2007) y Copenhague (2009). Aprendió que el caos es el nuevo lenguaje de la ciencia.
Su participación en el foro fue sobre el protocolo de Kyoto y el cambio climático que se esta viviendo actualmente debido al los diferentes estilos de vida del ser humano.
El Protocolo de Kioto sobre el cambio climático[ ]es un acuerdo internacional que tiene por objetivo reducir las emisiones de seis gases que causan el calentamiento global: dióxido de carbono (CO2), gas metano (CH4) y óxido nitroso (N2O), además de tres gases industriales fluorados: Hidrofluorocarbonos (HFC), Perfluorocarbonos (PFC) y Hexafluoruro de azufre (SF6), en un porcentaje aproximado de al menos un 5%, dentro del periodo que va desde el año 2008 al 2012, en comparación a las emisiones al año 1990. Por ejemplo, si la contaminación de estos gases en el año 1990 alcanzaba el 100%, al término del año 2012 deberá ser al menos del 95%. Es preciso señalar que esto no significa que cada país deba reducir sus emisiones de gases regulados en un 5% como mínimo, sino que este es un porcentaje a nivel global y, por el contrario, cada país obligado por Kioto tiene sus propios porcentajes de emisión que debe disminuir.

JORGE ALFREDO RODRÍGUEZ PATARROYO


Abogado de la universidad externado de Colombia, especialista en sistemas interamericano y sistema universal de DDHH, especialista en cultura de paz y derecho internacional humanitario; especialista en ciencias penal y criminologías.
Su participación en el foro fue sobre el comportamiento de la compañía canadiense, precisando que tiene un compromiso con Colombia y que por ello su lema es socialmente sostenible y ambientalmente responsable.



MARISOL BELTRAN



Bióloga de la pontificia universidad Javeriana con énfasis en Ecosistemas acuáticos. Diplomada en estrategias de conservación y áreas protegidas.
Su participación en el foro fue sobre los delfines de rio.
La experta compartió evidencia fotográfica sobre el paulatino retiro de los delfines de las cuencas alta y media del Río Meta, debido a la acción del hombre en casos concretos como la pesca indiscriminada y la construcción de obras de ingeniería que pueden disminuir el caudal de los ríos tributarios, como ocurre con la represa de Chingaza.
Beltrán precisó que desde la cuenca baja del Meta y siguiendo hacia el Orinoco, aún se encuentra una población considerable de esta especie, e instó a tomar medidas que procuren la convivencia del hombre y la fauna, como se ha logrado en el río Amazonas donde se fortalece cada día más el turismo sostenible de observación de delfines, apoyado en acciones de conservación en las que incluso participan los visitantes.


RICARDO AUGUSTO VÁSQUEZ

Experto profesional en el área de mantenimiento industrial, seguridad industrial y salud ocupacional; docente adscrito a la facultad de ingeniería industrial; coordinador área salud ocupacional y medio ambiente.
Su participación en el foro fue la de buscar la mejor opción para mejorar el ambiente, que se quiere hacer en seguridad y medio ambiente.
Ademas sus principales temas fueron:
Calidad: se vio la normatividad
NTC ISO 9001
NTC ISO 14001
OSHA 18001
seguridad y salud


























sábado, 19 de septiembre de 2009

PLANTA DE TRATAMIENTO DE RESIDUOS SOLIDOS EL CORAZAL




SEPARACION EN LA FUENTE








YEIDY PATRICIA GOMEZ REY









SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE (SENA) TECNOLOGO EN SEGURIDAD INDUSTRIAL SALUD OCUPACIONAL Y MEDIO AMBIENTE EN EL SECTOR DE LA CONSTRUCCION
ACACIAS - META

SEPARACION EN LA FUENTE








YEIDY PATRICIA GOMEZ REY
ING: LUZ ADRIANA ORJUELA









SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE (SENA) TECNOLOGO EN SEGURIDAD INDUSTRIAL SALUD OCUPACIONAL Y MEDIO AMBIENTE EN EL SECTOR DE LA CONSTRUCCION
ACACIAS - META






INTRODUCCION

El presente trabajo se refiere al tema de separación en la fuente el cual no determinara cuanto es necesario implementarlo en nuestro municipio y cuales serán lo pro y contra en este tema.


OBJETIVOS

· Saber identificar cuanto es necesario el implemento de la separación en la fuente en nuestro municipio
· Conocer cómo y para que nos sirve el proyecto de separación en la fuente
· Concientizar a la comunidad para que nos ayuden en este proyecto

JUSTIFICACION
El alto riesgo de separación en la fuente se presenta en muchos municipios ya que en ningún municipio cuenta con ello, este tema hacen que las personas se capaciten para ayudar a este proyecto que debe empezar desde nuestras casa para ello necesitaremos tener experiencia y visibilidad de todo lo que ocurre en la planta de residuos sólidos.


MARCO TEORICO

La planta de tratamiento de residuos sólidos ubicada en la finca corazal vía a la maría fue comprada hace 10 años con el objetivo de ser autosontenible para el municipio con 53 hectáreas ,12 para el proyecto de u mata. En ese entonces la maquinaria fue traída del valle hasta el momento la planta de tratamiento está recibiendo 45 toneladas diarias en acacias y 60 toneladas de Guamal, castilla y cumaral. Además esta proporcionado en el ámbito social y económico 48 empleos 23 hombres y 25 mujeres cabezas de hogar, esta planta tiene diferentes funciones como lo son transformación de plásticos y está rodeada por una cera viva que evita la salida del mal olor de los residuos y los diversos arboles que absorben los malos olores
En la visita a la planta de tratamiento de residuos solido el corozal observamos la importancia que nos deja y nos proporciona la separación en la fuente en el municipio y sus hogares. A continuación veremos porque y cuál es la importancia de este proyecto.
seleccionar las basuras según su estado y su descomposición
la planta está dividida en diferentes zonas :


ZONA 1: recolección de aluminio:
caucho :
cobre
platico
Algunos de estos residuos son reutilizados para hacer nuevos materiales como lo son el caucho que reutilizan para volver hacer las chanclas o implementos de caucho y el platico puede ser reutilizable para diferentes mecanismo.






ZONA2: lo llaman archivo y es donde recolectan papel
hojas de block
cartón
En esta zona llegan aproximadamente 500 papeles y 50 de cartón el cual lo envían a Bogotá para ser reutilizable y fabricar papel higiénico, hojas, cuaderno entre otros además esto nos ayuda a cuidar y disminuir la tala de arboles


ZONA 3: recolección de vidrio
El vidrio es el producto más contaminante su descomposición dura mucho tiempo además el estar en un lugar puede proporcionar un incendio el cual puede afectar el medio ambiente ya que los vidrios tienen un fuente de energía que si se junta con el sol proporciona fuego, en la planta llega mucha variedad de vidrio el cual deben separarlo por color y se vende 45.000 para enviarlo a otro lugar para que vuela a ser reutilizado


PROCESO DE PLASTICOS:
El platico debe ser seleccionado por siete polímeros
1. p gaseosa y botellas de agua
2. cloros
3. bolsas plásticas
4. teteros jarrón de agua estos son derivados de petróleo
Estos polímeros son seleccionas por color para que puedan ser reutilizable, lo tienen que llevar a una prensadora para que lo envíen a Bogotá para su nueva fabricación
.
En esta misma recolección trituran los empaques de los platicos para ser vendidos y fabriquen los postas para la ser utilizados en las fincas

Las diversas bolsas de plástico que llegan allí se les hacen un previo proceso para la fabricación de manguera:
las lavan
pasas a un maquina el cual las deja limpias
las secan
las trituran para ser llevadas a las máquina para que se fabrique la manguera

4 PROCESO
En la planta llegan 42 kl orgánicos en proporciones a las diferentes zonas que duran 2 meses su descomposición en esta sección hay 33 ers de malla polisima 150 de oscuridad para la fabricación de abono, el proceso lo realiza la lombriz californiana el cual está dividida en varias series o cunecas el cual depositan materia orgánica y allí es donde viven las lombrices el cual su excremento (umos) el cual es 2 millones de organismos, seguido de dos meses se recolecta el abono el cual lo venden a diferentes partes toda los árboles y plantas que estas sembradas allí contienen este abono







CONCLUSION

Para concluir en este proyecto puedo asegurar que si cada uno de nosotros implementamos la recolección en la fuente podemos ayudar a nuestro municipio y esas personas que trabajan en la planta de tratamiento ya que el debemos darnos cuenta que los residuos sólidos son materiales que podemos reutilizar los si les damos una buena recolección. Si cada hogar recolectara en diferentes bolsas los desechos orgánicos y en otros los desechos inorgánicos podríamos formar una mejor ciudad y lo mejor de todo estamos apoyando el medio ambiente

Invito a todas las personas a que apoyen la recolección en la fuente para que podamos tener un mejor vivir

EVIDENCIAS




































viernes, 19 de junio de 2009

TEGNOLOGO SEGURIDAD INDUSTRIAL SALUD OCUPACIONALY MEDIO AMBIENTE ACACIAS


SENA






YEIDY PATRICIA GOMEZ REY










SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE (SENA)
TEGNOLOGO DE SEGURIDAD INDUSTRIAL SALUD OCUPACIONAL Y MEDIO AMBIENTE DE LA CONSTRUCCION
ACACIAS-META







SENA





YEIDY PATRICIA GOMEZ REY
INTRUCTOR: JIMMY PASCUAS TRIVIÑO












SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE (SENA)
TEGNOLOGO DE SEGURIDAD INDUSTRIAL SALUD OCUPACIONAL Y MEDIO AMBIENTE DE LA CONTRUCCION
ACACIAS-META






¿QUE ES ES EL SENA?
El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, creado en 1957 como resultado de la iniciativa conjunta de los trabajadores organizados, los empresarios, la iglesia católica y la Organización Internacional del Trabajo, es un establecimiento público del orden nacional, con personería jurídica, patrimonio propio e independiente y autonomía administrativa, adscrito al Ministerio de Trabajo y Seguridad Social de la República de Colombia.



Visión
El SENA será una organización de conocimiento para todos los colombianos, innovando permanentemente en sus estrategias y metodologías de aprendizaje, en total acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país.

Misión
El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) se encarga de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional Integral gratuita, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.

Símbolos

En este apartado encontrará la letra del himno, el logo símbolo, el escudo y la bandera de nuestra institución.




ESCUDO: El escudo del SENA diseñados a comienzos de la creación de nuestra institución, reflejan los tres sectores económicos dentro de los cuales se ubica el accionar de la institución, a saber: el piñón, representativo del de industria; el caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el café, ligado al del primario y extractivo.




BANDERA: Diseñados a comienzo de la creacion de nuestra institucion y representa y reflejan los tres sectores economicos dentro de los cuales se ubica el accionea de la institucion el piñon que representa la industria el caduceo al comercio y servicio y el cafe , ligado al del primario extractivo y la bandera es blanca




LOGOTIPO: El logotipo muestra de forma gráfica la síntesis de los enfoques de la formación que impartimos: permanente, en la que el individuo es el responsable de su propio proceso de aprendizaje.



HIMNO DEL SENA
CORO


Estudiantes del SENA adelante
Por Colombia luchad con amor
Con el animo noble y radiante
Transformémosla en mundo mejor


I
De la patria el futuro destino,
en las manos del joven está,
el trabajo es seguro camino,
que el progreso a Colombia dará.

II

En la forja del SENA se forman,
hombres libres que anhelan triunfar,
con la ciencia y la técnica unidas,
nuevos rumbos de paz trazarán.

III

la patria nos grita sentida,
¡estudiantes del SENA triunfad!
solo así lograréis en la vida,
más justicia, mayor libertad.


IV
Avancemos con fuerza guerrera,
¡estudiantes con firme tezón!
que la patria en nosotros espera,
su pacífica revolución.



CUANTAS REGIONALES CUENTA EL SENA EN COLOMBIA



Reglamento:
El Reglamento del Aprendiz SENA se aplica a todas las personas matriculadas en los programas de formación profesional del SENA, quienes durante el tiempo de desarrollo del mismo se denominan Aprendices, independientemente de la modalidad de formación elegida para adelantar dicho programa, quienes se comprometen con lo establecido en el presente reglamento y las demás normas institucionales que le son aplicables.



DERECHOS DEL APRENDIZ SENA FUNDAMENTADOS EN VALORES


Artículo 12° . El derecho se entiende como la potestad que tiene el aprendiz de hacer o exigir lo establecido en la ley y en la normativa SENA vigente, sin exclusión alguna por razones de género, raza, origen familiar o nacional, política, credo o lenguaje.
A recibir inducción completa del SENA, del proceso formativo y del compromiso como aprendiz SENA.
A la Formación Profesional acorde con el programa en el cual esta matriculado, y al crecimiento y desarrollo armónico de las dimensiones humanas según lo contemplado en la misión del SENA
A hacer uso adecuado de los ambientes de aprendizaje (infraestructura, equipos, herramientas, recursos: didácticos, técnicos, tecnológicos, bibliográficos) disponibles para la Formación Profesional.
A disfrutar de los programas institucionales de bienestar al Aprendiz que apoyan su desarrollo durante el proceso formativo, en la formación titulada: presencial o bimodal.
A participar en las actividades curriculares y extracurriculares de formación programadas por el SENA.
A ser tratado con dignidad y respeto por todos los integrantes de la Comunidad Educativa ,
A recibir orientación académica y de comportamiento que estimule el desarrollo personal y promueva la convivencia social, sin detrimento de la divergencia política, ideológica y de credo por parte de quienes tienen la responsabilidad de dirección, de formación y de apoyo a la formación.
A ser escuchado y atendido en mis peticiones siguiendo el debido proceso y el derecho de defensa
A contar con Planes de Mejoramiento, cuando en el seguimiento al proceso formativo no se evidencie el logro de los resultados de aprendizaje propuestos o se incumpla o infrinja los compromisos adquiridos en la matricula.
A estar protegido contra riesgos o accidentes durante el tiempo del programa de formación y en las actividades que sean realizadas en el Centro de Formación.
A disponer de los elementos de seguridad propios del programa de formación profesional con el fin de protegerse contra la fuente, el medio y su persona.
A ser informado de los avances en el proceso formativo o notificado a través de los conductos regulares y en forma oportuna de las medidas formativas para su mejoramiento.
A participar en la evaluación de los instructores, como indicador para el mejoramiento de los procesos formativos
A recibir la certificación que le corresponda, una vez cumpla la totalidad de los requisitos establecidos en el programa de formación y la normativa SENA.
A expresar con libertad ideas y pensamientos, respetando el derecho a la libertad de expresión de los demás integrantes de la Comunidad Educativa , sin recurrir a situaciones violentas, causar daños o perturbar el orden y la disciplina del centro.
A recibir en el momento de su matrícula el carné estudiantil que lo acredite como aprendiz del SENA, a renovarlo de acuerdo con las disposiciones vigentes y devolverlo al culminar el programa de formación o en caso de cancelación de matrícula.



DEBERES DEL APRENDIZ SENA FUNDAMENTADOS EN VALORES


Artículo 13 °. El deber, se entiende como el vínculo moral, social y legal que compromete a la persona a asumir con responsabilidad todos sus actos y a cumplir las normas que propician la armonía, el respeto, la integración, el bienestar común y la seguridad de las personas y bienes de la institución. Por ello es deber del Aprendiz en cualquier modalidad de formación SENA:
Conocer las políticas y directrices institucionales establecidas, así como el Reglamento del Aprendiz SENA y comprometerse a convivir en la comunidad educativa , de acuerdo con ellos
Informar al coordinador académico sobre el retiro del programa de formación o sobre los cambios en la información registrada en el momento de la matricula.
Portar permanentemente y en lugar visible el carné que lo identifica como Aprendiz SENA, tanto en la fase lectiva como productiva, y reintegrarlo al finalizar la formación o cuando se presente cancelación de la matricula. En caso de perdida colocar el denunció respectivo y solicitar un duplicado.
Utilizar los elementos de seguridad dispuestos en los ambientes de aprendizaje para estar protegidos contra accidentes durante el programa de formación en el SENA.
Conservar y mantener en buen estado, orden y aseo las instalaciones físicas, el material didáctico, equipos y herramientas; utilizar, cuidar y hacer buen uso de los materiales, los elementos de protección personal dispuestos por el SENA en el ambiente de aprendizaje donde sea necesaria su utilización, aceptando las condiciones de prevención suministradas por el Instructor- tutor y organizándolos al terminar su utilización, respondiendo por lo daños ocasionados a éstos, cuando sean ocasionados intencionalmente o por descuido.
Actuar siempre teniendo como base los principios y valores para la convivencia: obrar con honestidad, respeto, responsabilidad, lealtad, justicia, compañerismo y solidaridad con la totalidad de los integrantes de la Comunidad Educativa y utilizar el vocabulario que refleje respeto, cultura y educación en forma directa o a través de medios impresos o electrónicos (foros de discusión, chats o correo electrónico)
Hacer buen uso de los espacios de comunicación y respetar a los integrantes de lo Comunidad Educativa, siendo solidario, tolerante y prudente en la información que se publique en los medios de comunicación y trabajo colaborativo institucional, tanto físicos como digitales. Evitar el envío de material multimedial que contenga imágenes, videos o grabaciones que no sean objeto de las actividades formativas.
Respetar los derechos de autor de materiales, trabajos y demás documentos generados en los grupos de trabajo o de terceros.
Informar al instructor - tutor, coordinador, directivos o personal de apoyo cualquier irregularidad que comprometa el buen nombre y marcha del centro de formación, de la entidad y de la comunidad educativa o que considere sospechosa dentro de la Institución y los ambientes de aprendizaje, permitiendo la actuación oportuna preventiva o correctiva.
Cumplir con las actividades del plan de formación acordado con el instructor – tutor o del Plan de Mejoramiento en el horario acordado.
Solicitar respetuosamente a los responsables de la información académica los avances en el proceso formativo y mantenerse informado del juicio de evaluación emitido por el instructor – tutor.
Apoyar el desempeño de los instructores - tutores en su práctica docente como elemento orientador y facilitador en la construcción del conocimiento y el mejoramiento institucional
Entregar oportunamente al Coordinador Académico las solicitudes o novedades que se le presenten durante el proceso formativo, entre ellas la consecución de patrocinio o vinculación laboral inmediatamente esto ocurra.
Participar en el desarrollo del Plan de Gestión Ambiental del Centro, colaborando y fomentando la necesidad de clasificar los desechos, conservar el medio ambiente y el equilibrio de la naturaleza, y no poner en peligro la supervivencia de especies vegetales y animales. .
Respetar la dignidad, intimidad e integridad del ser humano al igual que los elementos de su propiedad, valorando los estímulos o beneficios recibidos sin transferirlos a terceros
Cuidar y mantener la adecuada presentación personal según el ambiente y actividad a desarrollar.
Apoyar, valorar y acatar las decisiones tomadas en forma grupal, siempre y cuando estas no afecten el buen desempeño formativo, así como respetar la opinión de los diferentes miembros de la Comunidad Educativa
Atender y cumplir las indicaciones para participar en salidas, en pasantías técnicas o intercambios de aprendices a nivel nacional o internacional.




Compromiso con el SENA


La gratuidad de la formación no exime al APRENDIZ del compromiso consigo mismo, con el otro y con el entorno, por el contrario, aumenta la responsabilidad que asume en el momento de la matrícula, en cualquiera de los tipos de formación: Titulada o complementaria; y de la modalidad formativa : Presencial, Virtual o bimodal. Este compromiso incluye adoptar y aplicar una conducta correcta en cada uno de los momentos de su formación, en los lugares donde ella se realice; sobresalir siempre por su liderazgo positivo, su aspecto personal, el cuidado y manejo de los elementos y medios que se faciliten para su formación y la de su equipo de trabajo; tener siempre presente el respeto, la honestidad, responsabilidad, solidaridad con sus compañeros, instructores, directivos, personal administrativo y en general con los integrantes de la Comunidad Educativa ; demostrando así los valores y principios que se le han infundado desde su hogar y que ahora fortalecerá y promoverá en cada una de sus acciones. Todo ello redundará en una convivencia pacifica en comunidad en la construcción diaria de país.
El ingresar al SENA permitirá que sus valores y principios se fortalezcan y a la vez se promuevan a través del comportamiento en cada acción individual o colectiva que se adelante. Además del logro de las competencias técnicas de su programa de formación, esperamos fortalecer su proyecto de vida que esta unido a su proyecto productivo hacia el éxito en su hacer




  • Que tenemos en el SENA para el aprendiz que decide hacer parte activa de la comunidad educativa?

    50 años al servicio de la Formación Profesional de los Colombianos
    Formación gratuita para el aprendiz
    115 Centros a nivel nacional
    269 Centros incluyendo las sedes
    Presencia en todo el Territorio Nacional y próximamente en España y Estados Unidos, para la atención de nuestros nacionales y los extranjeros que deseen formarse en el SENA
    Un número amplio y diversidad en sus programas en todos los sectores económicos
    Acompañamiento en la construcción de su espíritu emprendedor. Tenemos asesores especializados en las Unidades de Emprendimiento y recursos para apoyar financieramente los proyectos a través del Fondo Emprender.
    Contrato de aprendizaje que permite establecer una relación directa entre las empresas y los aprendices para que puedan realizar su etapa productiva en espacios reales, además apoyan a los aprendices durante su formación con un aporte económico para sus gastos.
    Alianzas con la educación superior para continuar estudios profesionales
    Formación teórico practica

    Principios, valores y compromisos institucionales
    La actuación de la comunidad institucional se sustenta en los siguientes principios, valores y compromisos:
    Principios
    · Primero la vida · La dignidad del ser humano · La libertad con responsabilidad · El bien común prevalece sobre los intereses particulares · Formación para la vida y el trabajo
    Valores
    · Respeto · Librepensamiento y actitud crítica · Liderazgo · Solidaridad · Justicia y equidad · Transparencia · Creatividad e innovación
    Compromisos
    · Convivencia pacífica · Coherencia entre el pensar, el decir y el actuar · Disciplina, dedicación y lealtad · Promoción del emprendimiento y el empresarismo · Responsabilidad con la sociedad y el medio ambiente · Honradez · Calidad en la gestión

COBERTURA Y MODERNIZACION


Entre 1975 y 1976 el SENA evaluó el cumplimiento de objetivos del quinquenio de 1970 y 1975 y paralelamente , realizo un diagnostico de la realidad nacional para delimitar sus acciones.
Con la ayuda de planeación nacional y teniendo en cuenta las condiciones demográficas, socioeconómicas del país,la oferta y demanda de mano de obra y la eficiencia de los últimos años, configuro las políticas de la institución
En 1977 se llevo acabo una restauración administrativa. Las metas para el periodo 1976 -1980 fueron fijadas a corto y largo plazo. En esa época Colombia experimento un crecimiento sostenido en sectores modernos de la economía, la agricultura industria el comercio y los servicios.
El resultado fue la creación del programa de desarrollo tecnológico en el centro especializado de formación, con el fin con el fin de formar los procesos formativos y productivos
EL SENA implemento una política técnico- pedagógica de educación permanente , individualizada y modulada, lo cual facilito el desarrollo de estrategias con la constitución de empresas y la educación a distancia


NATURALEZA Y FUNCIONES
· El servicio nacional de aprendizaje SENA creado en 1957 como el resultado de la iniciativa conjunta de los trabajadores organizados, los empresarios, y la organización internacional del trabajo, es un establecimiento público del orden nacional, con personería jurídica, patrimonio propio e independiente y autonomía administrativa adscrito al ministerio de la protección social de la república de Colombia
· EL SENA cumple la función que le corresponde al estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación profesional y integral, para la incorporación de las personas en las actividades productivas que contribuyen al crecimiento social, económico y tecnológico del país.
· Además de la formación integral, impartida a través de nuestros centros de formación, brindamos servicios de formación continua del recurso humano vinculado a las empresas; información y orientación y capacitación para el empleo; apoyo al desarrollo empresarial; servicios tecnológicos para el sector productivo y apoyo a proyectos innovadores, desarrollo tecnológico y competitividad.




ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL







Consejo directivo nacional
Dirección de formación profesional
Dirección de sistema nacional de formación para el trabajo
Dirección de promoción y relaciones corporativas
Oficina de control interno
Oficina de sistemas
Oficina recontrol interno disciplinario
Secretaria general












MESA SECTORIAL
Una Mesa Sectorial se define como una instancia de concertación nacional donde se proponen políticas de desarrollo de los recursos humanos y de formación y un marco nacional de calificaciones que facilitan el aprendizaje permanente y la empleabilidad mediante procesos de normalización, formación, evaluación y certificación de competencias laborales.


LOS OBJETIVOS
· Certificar la competencia de los trabajadores, mediante la norma definida, para tal fin
· Modernizar y articular la oferta educativa para el sector







ORGANIZACIÓN DE LA MESA SECTORIAL




EL CONTRATO DE APRENDIZAJE
Contrato de aprendizaje ley 789 de 2002
En su Artículo 30 señala que el contrato de aprendizaje: “Es una forma especial dentro del derecho laboral, por lo cual una persona natural desarrolla la formación teórico practica en un entidad, a cambio de que una empresa le proporcione los medios para adquirir formación profesional metódica y completa ( portal del Sena) Por cualquier tiempo determinado no superior a dos (2) años y esto se recibirá un apoyo de sostenimiento mensual, el cual en ningún caso constituye salario. Establece las características de contrato de aprendizaje:
a) facilitar la ocupación de formación de ocupaciones en las que se refiere el artículo citado;
b) la subordinación está referida exclusivamente a las actividades propias de aprendizaje;
c) la formación se recibe estrictamente personal;
d) el apoyo de sostenimiento mensual tiene como fin garantizar el proceso de aprendizaje.





BENEFICIOS PARA LOS APRENDIZ SENA
Para los aprendices del sena esta figura constituye una garantía para conseguir patrocinio desde el inicio de su formación y que al culminar su etapa lectiva contara con una empresa donde desarrollen su practica y adquirir la experiencia profesional par insertarse en el mercado laboral.
Se trata de aprendices formados integralmente, altamente calificados, con capacidad movilidad nacional, internacional y sectorial, con dominio de nuevas tecnologías y la innovación, capaces de dar soporte a los sectores estratégicos de la economía nacional.



PROMOCION CON EL APRENDIZ
1. Desde el proceso de inducción revelar al aprendiz la necesidad de utilización del aplicativo de Gestión virtual de aprendices, conectándose en línea con el empresario para la consecución del contrato de aprendizaje.
2. El aprendiz sin contrato de aprendizaje, deberá constantemente ingrasar el aplicativo de gestión virtual banner contrato de aprendizaje, aprendiz para identificar si el empresario lo ha seleccionado para la entrevista
3. Promoción en medio de comunicación internos; afiches, carteles, entre otros medios
4. Promoción atreves de los asesores corporativos y fiscalizadores.
5. Apoyo de centros de formación por medio de líderes de grupo para la inscripción en el aplicativo de gestión virtual de aprendices
6. Organización y participación en ferias y eventos empresariales para la Autogestión del aprendiz


INNOVACION Y COMPETENCIA
La política del SENA frente a la innovación, la competitividad y el desarrollo tecnológico productivo constituye una respuesta para el sector productivo y el país, que reclaman la contribución efectiva y conforme a la misión del SENA, a la solución de los problemas que afectan la productividad y competitividad de las organizaciones generadoras de empleo y riqueza. Esta respuesta de apoyo se brinda a través de la ejecución de proyectos conjuntos con los sectores productivo, de investigación y desarrollo y académico, al igual que la utilización efectiva de los recursos técnicos, humanos y financieros con que cuenta la Entidad, atendiendo los criterios de pertinencia, calidad, oportunidad, focalización e impacto sectorial, con beneficios directos y tangibles a las empresas.



FORMACION POR COMPETENCIA
Las competencias son aquellos comportamientos, destrezas y actitudes visibles que las personas aportan en un ámbito específico de actividad para desempeñarse de manera eficaz y satisfactoria y consisten en la capacidad de vincular los conocimientos teóricos de las personas, El Saber, con ciertas destrezas prácticas, El Hacer, convirtiéndolo en un Saber Hacer, que facilitará el acercamiento del mundo de la educación superior y el mercado laboral.
un modelo basado en competencias laborales, el Servicio Nacional de Aprendizaje (Sena) lidera un sistema de normalización, formación y certificación en el que los gremios, las entidades gubernamentales, el sector productivo y las entidades educativas participan conjuntamente para establecer y validar las funciones y habilidades que un empleado debe tener en distintas ocupaciones



EL PROCESO DE CERTIFICACION POR COMPETENCIAS LABORALES
· Evaluación de la competencia laboral
Proceso por el cual un evaluador recoge las evidencias de su desempeño, producto y conocimiento con el fin de determinar si es competente o aun no para desempeñar una función productiva
· Certificación por competencia laboral
Proceso mediante el cual un organismo investido de autoridad jurídica, certifica por escrito que una persona es competente para desempeñarse laboralmente, según requisitos establecidos en una norma técnica de competencia labora colombiana
· Normas de competencia laboral
Estándar reconocido por trabajadores y empresarios, que describen los resultados de un trabajador debe lograr en el desempeño de una función laboral, los contextos que ocurre ese desempeño, los conocimientos que debe tener y aplicar y las evidencia que debe presentar para demostrar su competencia


QUE SON LAS TICS
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de información interconectado y complementario.
Las Tecnologías de la información y la comunicación, son un solo concepto en dos vertientes diferentes como principal premisa de estudio en las ciencias sociales donde tales tecnologías afectan la forma de vivir de las sociedades. Su uso y abuso exhaustivo para denotar modernidad ha llevado a visiones totalmente erróneas del origen del término.
La ciencia informática se encarga del estudio, desarrollo, implementación, almacenamiento y distribución de la información mediante la utilización de hardware y software como recursos de los sistemas informáticos. Más de lo anterior no se encargan las tecnologías como tal.
Como concepto sociológico y no informático se refieren a saberes necesarios que hacen referencia a la utilización de múltiples medios informáticos para almacenar, procesar y difundir todo tipo de información, telemática, etc. con diferentes finalidades (formación educativa, organización y gestión empresarial, toma de decisiones en general, etc.). Por lo tanto no se trata del objeto concreto sino de aquellos objetos intangibles para la ciencia social. Por ejemplo democracia, y nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) son dos conceptos que viajan en una misma dirección, mientras democracia es el espíritu de las NTIC son métodos, recursos, libertades que ofrecen transparencia a las gestiones gubernamentales.

Cuáles son las ventajas y desventajas de las TICs?
Si bien es cierto que la necesidad de comunicarse hace mas notorio el
carácter indispensable del conocimiento sobre las tecnologías de información y comunicación y la aplicación de éstas en distintos ámbitos de la vida humana, se hace necesario también reconocer las repercusiones que traerá consigo la utilización de estas nuevas tecnologías ya sean benéficas o perjudiciales.
A continuación se mostrarán algunas de las ventajas y desventajas que origina el
empleo de las TICs en el desarrollo de las actividades humanas.

· Ventajas:
Las ventajas reconocibles en
torno a las relaciones existentes entre el incremento en la producción y difusión de nuevas tecnologías y las posibilidades que las empresas tienen de acceder a conocerlas y utilizarlas conocimiento de los factores endógenos y exógenos que inciden en la apropiación de las innovaciones tecnológicas por parte de las empresas trae a cuenta que los procesos de innovación tecnológica pueden ser entendidos como un proceso de innovación social que moviliza las capacidades de la organización, constituyéndose en una instancia de generación de conocimiento que remite a los saberes que se recrean en diferentes áreas de la empresa, en un proceso dinámico, continuo y acumulativo; que modifica y reelabora las competencias organizativas. Otras ventajas que podemos mencionar son las siguientes:
- brindar grandes beneficios y adelantos en
salud y educación;
- potenciar a las personas y actores sociales,
ONG, etc., a través de redes de apoyo e intercambio y lista de discusión.
- apoyar a las
PYME de las personas empresarias locales para presentar y vender sus productos a través de la Internet.
- permitir el aprendizaje interactivo y
la educación a distancia.
- impartir nuevos conocimientos para la empleabilidad que requieren muchas competencias (
integración, trabajo en equipo, motivación, disciplina, etc.).
- ofrecer nuevas formas de
trabajo, como teletrabajo
- dar acceso al flujo de conocimientos e información para empoderar y mejorar las vidas de las personas.
- Facilidades
- Exactitud
- Menores
riesgos
- Menores costos
· Desventajas:
- Los beneficios de esta
revolución no están distribuidos de manera equitativa; junto con el crecimiento de la red Internet ha surgido un nuevo tipo de pobreza que separa los países en desarrollo de la información, dividiendo los educandos de los analfabetos, los ricos de los pobres, los jóvenes de los viejos, los habitantes urbanos de los rurales, diferenciando en todo momento a las mujeres de los varones. Según se afirma en el informe sobre el empleo en el mundo 2001 de la OIT "la vida en el trabajo en la economía de la información", aunque el rápido desarrollo de la tecnología de la información y la comunicación (TIC) constituye una "revolución en ciernes", las disparidades en su difusión y utilización implican un riesgo de ampliación de la ya ancha "brecha digital" existente entre "los ricos y los pobres" tecnológicos.
El internauta típico a
escala mundial es hombre, de alrededor de 36 años de edad, con educación universitaria, ingresos elevados, que vive en una zona urbana y habla inglés. En este contexto, las mujeres latinoamericanas - y especialmente aquéllas de ingresos bajos que viven en zonas rurales - tienen que enfrentar un doble -o un triple- desafío para estar incluidas y conectadas en el desarrollo de la aldea global de las TICs. Otras desventajas que se pueden observar en la utilización de las tecnologías de información y comunicación son:
· Falta de privacidad
· Aislamiento
· Fraude
· Merma los puestos de trabajo
¿Cuáles son las características de las TICs?
Las tecnologías de información y comunicación tienen como características principales las siguientes:
· Son de carácter innovador y creativo, pues dan acceso ha nuevas formas de comunicación.
· Tienen mayor influencia y beneficia en mayor proporción al área educativa ya que la hace más accesible y
dinámica.
· Son considerados temas de debate publico y político, pues su utilización implica un futuro prometedor.
· Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la informática.
· Afectan a numerosos ámbitos de la
ciencias humana como la sociología, la teoría de las organizaciones o la gestión.
· En
América Latinase destacan con su utilización en las universidades e instituciones países como: Argentina y México, en Europa: España y Francia.
· Las principales nuevas tecnologías son:
o Internet
o Robótica
o Computadoras de propósito específico
o Dinero electrónico
· Resultan un gran alivio económico a largo plazo. aunque en el
tiempo de adquisición resulte una fuerte inversión.
· Constituyen
medios de comunicación y adquisición de información de toda variedad, inclusive científica, a los cuales las personas pueden acceder por sus propios medios, es decir potencian la educación a distancia en la cual es casi una necesidad del alumno tener poder llegar a toda la información posible generalmente solo, con una ayuda mínima del profesor.


SURGIMIETO DE LAS TICS EN LA LATINOAMERICA

Las Tecnologías de Información y Comunicación, TIC son una herramienta que han transformado las actividades cotidianas del ser humano apuntándole a una mejor calidad de vida. El surgimiento de las TIC también ha transformado el modelo de aprendizaje tradicional por uno más interactivo y participativo. Estas entre otras son las razones por las que el Ministerio de Educación Nacional mantiene un firme compromiso para que las instituciones de educación superior del país incorporen las TIC en sus procesos de enseñanza,Muestra de este compromiso, es el acompañamiento que realizó a 28 Instituciones de Educación Superior, IES de siete regiones del país con el fin de que estas instituciones fortalecieran o formularan planes estratégicos de uso educativo en TIC.



OPORTUNIDADES QUE GENERA LOS TIC EN LOS DIFERENTES AMBITOS

La tecnología posmoderna está impactando notablemente en el estilo de vida de las personas como ha sucedido en la modernidad, donde la expansión de la infraestructura telemática ya no es suficiente para superar los graves problemas de la oferta de servicios de información, de acuerdo con los requerimientos de un proceso de desenvolvimiento sustentado para toda la sociedad en bases más justas y equitativas. Con relación al término
globalización Giddens (2001), señala que tal acepción comportan un proceso que anula y deja sin efecto la importancia de las distancias en el espacio y las divisiones territoriales, produciendo una especie de reorganización del tiempo, distancia y espacio de las relaciones globales. Por lo descrito anteriormente, las tecnologías de información y comunicación (TIC) son una de las principales referencias actuales de la globalización cultural. En esa perspectiva, debemos estar conscientes de que el camino no es sencillo, y no todo es fácil en la cooperación internacional. En tal sentido, se deduce que el uso de las TIC se orienta a ampliar las bases de la democracia, a través de sistemas cada vez más creativos y participativos. De esta forma, plantea (Riffkin, 2000. p.257) “conviene saber, qué significa vivir en un mundo donde las redes electrónicas reemplazan los mercados, y donde la importancia de tener acceso es mayor que la de tener propiedades, en donde la misma cultura se convierte en mercancía”.


TICS PRESENTACIÓN DE ALGUNAS OPORTUNIDADES
La intención de este apartado es describir algunas de las nuevas oportunidades
que brinda el tener acceso a equipamiento informático y a Internet. Aclaramos que
algunos casos es discutible si son "nuevas" tecnologías de la información y la
comunicación, ya que el ejemplo de la radio es ya muy tradicional en al extensión
rural, pero la idea es ver cada una en su aplicación por medios electrónicos.


• E-Radio
Como ya dijimos la radio es de uso en los procesos de extensión en muchos
países de América Latina, siendo de los primero medios que superó la limitante de distancia existente entre los extensionistas y los productores.
La E-Radio (o radio por internet) es la posibilidad de utilizar la radio por medio de Internet en varias formas complementarias, a saber: "extensionista radial" y a los propios productores que recepcionan radio (tanto tradicional como e-radio).

• Educación a distancia
La Educación a Distancia (EaD) o e-learning (b-learnig también) ha crecido y sigue expandiéndose de forma acelerada. A la tradicional EaD de cursos mediados por casete, videos, manuales y supervisados a distancia por teléfono, correo postal, etc, se le ha sumado esta nueva forma de EaD llamada E-learning que es la educación-capacitación que se brinda mediada centralmente por medios electrónicos (Internet, e-mail, CD interactivos, etc). La EaD por medios electrónicos permite desarrollar acciones con poblaciones dispersas geográficamente, con planteles de docentes y tutores también dispersos territorialmente y trabajar en los tiempos que destinan más libremente los alumnos. Combinado con momentos presenciales (b-learning) se incrementa el aprovechamiento del aprendizaje y más con poblaciones donde el uso de esta nueva forma de diálogos virtuales pueden presentar más resistencia. La inclusión de videos, fotos, audio, gráficos, posibilita mayores oportunidades de comprensión y estos muchas veces pueden ponerse a disposición de los alumnos por vías paralelas a Internet, como son los CD interactivos, manuales impresos, video casetes, etc. Estas combinaciones son altamente recomendable dado que por lo general el tipo de conectividad predominante en el medio rural es lento. Para los programas de extensión la EaD o E-learning es una excelente oportunidad para desarrollar capacitaciones de bajo costo, de permanente actualización, que se realiza en tiempos disponibles de productor y su familia (el tiempo es una restricción muy relevante en los productores de rubros intensivos). El hecho de poder contar con docentes y tutores que pueden ser de otras entidades y otros países acrecienta la posibilidad, como el hecho de que los "alumnos" sean de diversas zonas con el agregado que significa experiencias y vivencias diversas. Existen apoyos y soportes diversos para el desarrollo de estas capacitaciones a distancia, desde Aulas virtuales, campus virtuales, alojamiento sencillos en sitios web free o institucionales, hasta cuestiones más modestas de utilización como un e-groups o simplemente todo por e-mail, además de los apoyos adicionales (Cd, videos, manuales impresos, etc).



Listados de Intercambios (e-groups)
Otra herramienta muy interesante para la extensión rural es el desarrollo de
listados de intercambio o e-groups, para ello existen herramientas free muy
buenas como las de yahoo por ejemplo, o se pueden utilizar programas a medida (free, alquilados o diseñado especialmente) alojados en nuestros sitios web. Estos listados permiten que un grupo de personas (por ejemplo extensionistas o productores o una combinación de ambos) puedan intercambiar de forma permanente o puntual sobre un tema concreto. Por ejemplo sobre mastitis en lechería, se puede crear un e-groups sobre el tema nucleando a tantos productores y tantos extensionistas para intercambiar sobre el estado de situación en cada finca lechera, las alternativas que más se recomiendan, etc. Estos listados pueden ser por invitación y cerrados a terceros, o abiertos, pueden ser de discusión pública o privada, su gestión es muy sencilla, variando desde autogestión (la propia herramienta reenvía cada mensaje recibido a todos los miembros del grupo) o moderado por un coordinador del grupo, el cual aplica ciertos criterios para la recirculación de mensajes. Estos listados se han vulgarizado muchísimo, hoy son más utilizados por técnicos y profesionales que por productores (en parte por problemas de equipamiento, conectividad y competencias de estos últimos), pero de seguro se seguirá avanzando en un uso más generalizado a futuro. Se observa un relativo "abuso" o uso inadecuado de muchos listados, los principales problemas evidenciados son la poca pertinencia de muchos mensajes que circulan (por escasos criterios previos o mala o nula moderación), escasa participación de los usuarios-miembros, etc. Esta herramienta es muy conveniente para programas de extensión entre otras utilidades posibles esta el mantener una corriente de información técnica permanente hacia los productores, así como una posibilidad de atender las
demandas de información de estos y combinando ambas cosas permite circular
horizontalmente información entre todos, cuestión por demás relevante.

E-Redes - Net Works
Si bien la creación de redes no es una novedad que aporta el desarrollo de lo
electrónico, es cierto que las e-Redes si lo son. Las e-redes están hoy muy
presentes en todas las ramas de actividad y de disciplina que uno quiera
investigar, hay de diverso formato, con diferentes criterios de conformación,
servicios, etc.


• Foros Electrónicos
Los Foros Electrónicos cada día se utilizan más para diversas áreas de actividad, a nivel de extensión también se observa un creciente uso de esta forma de establecer diálogos, intercambios y debates técnicos entre actores diversos. Los Foros Electrónicos son actividades concretas que se realizan para discutir cierta temática, se diferencian de los e-groups3 por ser acotados en el tiempo. Los foros pueden también ser masivo o selectivos, pueden ser por convocatoriasamplias y auto registro o por invitación personalizadas. Pueden ser autoadministrados o moderados, al igual que pueden ser desarrollado de formasencilla con herramientas como las de los e-groups u otras alquiladas o diseñada a medida y administradas desde un sitio web free o institucional. Puedenrealizarse exclusivamente por e-mail o combinando estos con el desarrollo en sitioweb específicoLos foros pueden desarrollarse en tiempo real (on linne) o de forma asincrónica,por lo general casi todos son de esta última manera, tanto porque "on linne"requiere de cierta velocidad de conexión como porque no es sencillo que todos losparticipantes tengan el mismo tiempo para estar participando del mismo. Por logeneral los foros se desarrollan entre una y tres semanas, para facilitar a losparticipantes a elegir el mejor momento para ellos de participar. (recordar que haydiferencias horarias, de roles, de interés, etc).
.
• Campañas Electrónicas
Las TICs e Internet posibilitan desarrollar diferentes tipo de Campañas mediadaspor equipamiento y herramientas electrónicas que permitan divulgar informacióntécnica o comercial sobre alguna temática de interés. Por ejemplo una Campaña Electrónica de Prevención de Aftosa es posible realizara bajo costo utilizando simultáneamente e-mail, newsletter, circulares electrónicas,avisos en sitios web, etc.
En el mismo momento y a muchísimos productores y sus familias puede estar
llegándole información calificada y actualizada sobre el tema de la campaña, asícomo por los mismos mecanismos se puede demandar más información y recomendaciones específicas por parte de los productores y recibir orientaciones einformación por parte de los equipos de extensión de la campaña.Otro factor clave para estas campaña es que se puede recolectar informacióntécnica y de situación de campo en tiempo real de muchísimos productores, con loque se reducen los riesgos ocasionados tanto por no recibirse informaciónpreventiva y recomendaciones de acción, como por no recibirse en tiemposadecuados, información específica de cada finca.


Asistencia técnica a distancia (monitoreos virtuales)
Otra oportunidad excelente que brindan las TICs es la posibilidad de dar asistenciatécnica a distancia y monitorear situaciones concretas de forma remota. Hoy se puede chatear por diversos medios con texto, con texto y voz, con voz, conimagen y texto, con imagen y audio, en fin el diálogo esta garantizado mediandocierto equipamiento, cierta conectividad y por supuesto la voluntad y losconocimiento del caso.Para todo ello también se cuenta con herramientas free, como otras que sepueden alquilar y otras solicitadas y diseñada a medida para este fin.Esto permite que se pueda realizar consultas en tiempo real o no, se puede remitirimagen de la situación planteada, por ejemplo estado de un cultivo y recibirrespuestas del extensionista. Se puede observar mediante cámara web lo queesta sucediendo y proponer acciones correctivas, se pueden realizar análisis decalidad por ejemplo de leche y remitir el resultado para que el equipo de extensiónlo analice y remita sus opiniones.Todo esto se puede hacer en tiempo real o diferido y permite además recibir más de una opinión si se esta en línea o en contacto con otros asesores. O el extensionista puede consultar otras opiniones técnicas sobre el tema antes de dar su opinión. A medida que siga desarrollándose la tecnología, mejorando el tipo de conectividad y las competencias en su uso entre los extensionistas y los
productores, esta herramientas serán muy utilizadas con los beneficios que tendrá el contar con una opinión técnica en menor tiempo.


Centros Virtuales de Negocios
La actual tecnología nos permite montar por ejemplo un centro para negocios a
distancia, el llamado e-comerce cada día esta más difundido y el sector rural lo
esta incorporando crecientemente. Existen experiencias muy interesantes de centros especializados en precios de productos, de insumos, donde se difunden licitaciones, ofrecimientos de compras, remates rurales, etc. Estos centros abiertos para todo público o cerrados para sus socios según el modelo, son excelentes medios para productores y extensionistas de informarse de oportunidades y estados de situaciones que hacen a la toma de
decisiones productivas y comerciales a nivel de finca y de grupos de productores. El mercado se "acerca" al productor y al extensionista de esta forma, así como en muchos casos permite alianzas y sociedades entre productores para satisfacer ciertas demandas o para comprar asociados, con la ampliación de posibles ganancias en el primer caso y reducciones de costos en el segundo. Si una de las tantas áreas de asesoramiento y transferencia de información es la comercial estos espacios desarrollados por lo general en sitios web y portales importantes posibilitan una actualización de información no siempre sencilla de procesar a escala del productor y del extensionista de forma individual.


Otras oportunidades
CD interactivos con información relevante para el productor, que puede contener gráficos, preguntas frecuentes, documentos, fotos, videos, etc, etc….
Controles georeferenciados existe la posibilidad que las informaciones (por
ejemplo de sanidad animal) de una región se procesen y generen "mapeos de
situaciones" con lo indicativo que puede ser para que extensionistas y productores puedan tomar decisiones ya no solo por su propias condiciones de producción sino por el contexto territorial.
Videoconferencias cada día se utilizan más y permiten a personas que se
encuentran en lugares remotos dialogar con excelente calidad de imagen y audio en tiempo real, recreando casi una situación de reunión, de curso o de charla magistral según sea el caso.
Teleconferencias quizás de las más utilizadas, ahora además se pueden realizar entre diversos teléfonos y no únicamente entre dos. Si sumamos la telefonía IP tendremos que esta reduce los costos notoriamente. Chat la posibilidad de conectarse por medio de MSN u otra forma permite a dos o más personas "dialogar" con texto, con imagen y con audio (a elección). Esto
permite a extensionista y productor estar disponible "en línea" mucho tiempo.
Telefonía celular otra forma de telecomunicación en crecimiento y desarrollo
veloz que posibilita al productor y al extensionista comunicarse de forma ágil y
sencilla. Newsletter o boletines electrónicos son instrumentos muy eficientes para
actualizar información cotidianamente, por lo general producidos por sitios web y de libre suscripción. Sofware especiales: hay diversos programas desarrollados por técnicos que
permiten por ejemplo procesar y analizar información técnica, como emitir
recomendaciones de acuerdo a los resultados logrados. Estas informaciones
procesadas puesta en línea con el extensionista o enviada al mismo posibilitan
trabajar con más y mejor información. Portales o sitios web: como ya se dijo en otro espacio de este documento las web son los sitios de referencia y muchas veces de enlace para mucha de la
información y las comunicaciones que se pueden utilizar.


COMO ESTA INVOLUCRADO EL SENA EN LAS TICS

Bajo el lema: “SENA: Conocimiento para todos los colombianos”, durante el periodo 2002-2006, la entidad se trazó como meta la tarea de rediseñarse para ponerse a tono con la globalización y entrar renovada en la era digital.La utilización intensiva de su capacidad instalada; la reorientación decidida de las inversiones hacia los procesos de aprendizaje y del talento humano, constituyeron parte de las estrategias que le han permitido a la entidad modernizar sus procesos tanto misionales como de apoyo administrativo para el cumplimiento de su misión.Coherente con las políticas institucionales especialmente con el aprendizaje virtual y de nuevos ambientes de aprendizaje que le han permitido a la entidad generar calidad, pertinencia y eficiencia en el cumpliendo de su misión en las diferentes regiones, se formuló el Proyecto SENA-DIGITAL, en el marco del Plan Estratégico 2.002 – 2.006, con el objeto de hacer uso de tecnologías de punta para resolver la problemática existente en el manejo de información.En el desarrollo de este proyecto se tuvieron en cuenta todos los procesos de la gestión documental: los manuales de procesos y procedimientos, manuales de funciones, tablas de retención documental, tablas de valoración documental, normas técnicas y normatividad en general que rige la gestión documental en las entidades del estado, así como las diferentes fases del ciclo vital de los documentos y los procesos de Correspondencia.Su implementación inició en el año 2006 en la Dirección General y en el año 2007, se conectaron las 33 Regionales y algunos Centros de Formación Profesional. En el mes de septiembre de 2008 se finalizó la conexión en los 115 Centros de Formación Profesional. El proceso de correspondencia cuenta con más de 500 usuarios a nivel nacional entre usuarios de proceso (clientes gruesos) y de trámite (clientes web).Se tienen también parametrizados los procesos para la organización de los expedientes virtuales de Contratos, Convenios, Historias Laborales, Consecutivos de Resoluciones y Acuerdos, los cuales de implementaron desde el año 2007 en la Dirección General.La entrega de cada uno de los procesos a los usuarios ha involucrado actividades de capacitación a través de Seminarios Talleres, Videoconferencias, Instructivos y comunicados vía e-mail.

El mundo está sufriendo grandes transformaciones desde que las tecnologías de información y comunicación (o TIC) se están masificando, los computadores y otras tecnologías determinan cada día más parte la vida de las personas.
El gobierno nacional y muchos donantes han hecho un esfuerzo para que campesinos y campesinas no se queden por fuera de esta revolución tecnológica, en 2003 serán beneficiados con computadores para fortalecer sus procesos educativos, 200 grupos SAT en toda Colombia. Pero además de preocuparse por la donación de las máquinas, el programa Computadores para Educar entrega algo más valioso: el conocimiento de cómo hacer de ellas herramientas para fortalecer los procesos enseñanza­–aprendizaje en las comunidades rurales.
El portafolio de la Estrategia de Acompañamiento Pedagógico SAT-CPE 2003, que tiene en las manos, es una de las principales instrumentos para la realización de ese proceso. Esta es una herramienta modular que se compone de documentos e instrumentos concebidos para apoyar la dotación de la infraestructura tecnológica (en sus facetas legal y técnica), así como el proceso pedagógico de apropiación de las TIC.
Este primer documento presenta la estrategia desde una perspectiva general, mostrando su estructura por ejes y fases y el papel que jugarán los diversos actores sociales involucrados en ella.
Los cuatro módulos siguientes detallan las propuestas de acción en cuatro fases que se llevarán a cabo en cada uno de los grupos SAT beneficiados. Han sido escritos pensando en que sirvan de referentes para orientar las actividades de los coordinadores SAT–CPE y los tutores y tutoras de los grupos SAT beneficiados durante el período inicial de trabajo con los computadores donados.
Más allá de ese período, los productos de la aplicación de la estrategia servirán como orientadores para hacer de las TIC una herramienta de uso común en la metodología Sistema de Aprendizaje Tutorial SAT, buscando que la educación campesina permita la permanencia en los sectores rurales ofreciendo al tiempo las mejores herramientas del desarrollo contemporáneo.


ENSAYO


LA EDUCACION EN ACTUALIDAD

Gran parte de la población se ha mostrado altamente complacida. En Colombia ya que en el país se cuenta con una entidad que nos está dando la oportunidad de capacitarnos y formarnos no solo como persona sino profesionalmente en el ámbito que más nos agrade, esta entidad es el servicio nacional de aprendizaje SENA

Esta entidad es una de las mejores universidades que encontramos en Colombia no solo por ello Colombia cuenta con 33 sedes a nivel nacional. El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) se encarga de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional Integral gratuita, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país


El SENA es una organización de conocimiento para todos los colombianos, innovando permanentemente en sus estrategias y metodologías de aprendizaje. En muchas ocasiones el Sena a nivel nacional e internacional ha ocupado uno de los mejores puestos. Cada aprendiz SENA tiene la oportunidad de capacitarse según su competitividad por ejemplo un aprendiz bien capacitado puede ser seleccionado para cumplir su etapa productiva en otro país por su desempeño.


Debiéramos estar agradecidos a la sociedad y al gobierno por la posibilidad que nos brindan de acceder a estudios que nos ayudan a nuestra juventud de la explotación temprana laboral, proporcionándonos una formación personal, física e intelectual. Sin embargo, el fracaso escolar o el abandono de los estudios universitarios de muchos de nosotros parecen muestra suficiente de

Nuestro inexplicable rechazo y desinterés por lo que se pone a nuestro alcance. Además el solo hecho de capacitarnos es una de las mejores oportunidades que nos brinda el gobierno y mas porque es un estudio superior que solo requiere de nuestro interés y dedicación. Esta entidad (Sena) no solo nos garantiza la formación gratuita sino la oportunidad de recibir un subsidio para lo necesario en el transcurso de la etapa lectiva o la oportunidad de firmar un contrato de aprendizaje con una empresa la cual estará en la obligación de de darle un reconocimiento del 50% del salario mínimo como una afiliación a una ARS sin contar que cuando el aprendiz va a realizar su etapa productiva en dicha empresa esta deberá darle el 75% del salario mínimo para sostenibilidad diaria, además el servicio nacional de aprendizaje tiene una sistema organizacional el cual está al tanto de la formación y capacitaciones como lo son los comités directivos , consejos directivos, oficina de control interno entre otras.. También cuenta con una mesa sectorial que se define como una instancia de concertación nacional donde se propones políticas de desarrollo de los recursos humanos y de formación.


El SENA vive en constantes cambios y innovaciones para un mejor desempeño de formación profesional y personal de los aprendices mediante la competitividad y productividad mediante las competencias laborales que son aquellos comportamientos, destrezas actitudes y actividades visibles que cada persona aporta a un ámbito especifico de actividad, sin contar que el SENA es la única entidad que forma mediante criterios de valores, principios y compromisos para así desempeñarse de manera satisfactoria en una empresa


En la actualidad el estudio a tenidos varios cambios como es el caso de los Las tecnologías de la información y la comunicación (tic), que son un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que tienen como fin la mejora de la calidad de la vida de las personas dentro de un entorno, y que se integren a un sistema de información interconectado y complementario.
Cada día las TICS están teniendo mejor en
torno a las relaciones existentes entre el incremento de la producción y difusión de nuevas tecnologías y las posibilidades que las empresas tienen de acceder a conocerlas y utilizarlas como conocimiento de los factores endógenos y exógenos que inciden en la apropiación de las innovaciones tecnológicas por parte de las empresas, trae a cuenta que los procesos de innovación tecnológica pueden ser entendidos como un proceso de innovación social que moviliza las capacidades de la organización siendo vistas por estas tecnologías.
Las generaciones pasadas les están causando un poco de dificultad a la adaptación de ello ya que el solo hecho de manejar un PC es una gran dificultad. No solo las generaciones pasadas tienen este problema ya que la educación hoy en día está formando criterios para capacitar y formar por medio de internet mediante páginas virtuales como es el caso del servicio nacional de aprendizaje (SENA), las universidades etc... ya que estas entidades están capacitando mediante este sistema no solo porque ayudara para el futuro sino porque hoy en día es lo que mas esta proporcionado un auge en el mundo, sino porque para todo está el medio de la tecnología que se está requiriendo y ayudando a muchas personas como ejemplo en nuestra vida y en el mundo actual podemos darnos cuenta que la tecnología hoy en día es lo más importante ya que hasta el hecho de conseguir empleo lo podemos hacer por internet como es el caso del SENA que nos está proporcionando una página en la cual cada persona que requiera de un empleo puede subir su hoja de vida para tener la posibilidad de un trabajo.

El solo hecho de trabajar en una empresa las personas requieren de mucha ayuda con respecto a las tics ya que esta tecnología la están utilizando en muchos lugares del mundo para llevar el control del personal, realizar proyectos, conferencias, contactar a personas que sean requeridas entre muchas otros servicios que pueden prestarnos las tics en nuestro ámbito de trabajo, en un muy poco tiempo se ha transformado en una herramienta para el vivir del ser humano.

Aprendamos a trabajar con la ayuda de la tecnología y con competitividad para así tener y brindar un mejor desempeño social, económico y cultural al país








DIAPOSITIVAS

























































































COMO BAJAR VIDEOS POR YOUTUBE



lo primero que debemos hacer es abrir la pagina de youtube y buscar el video y en la barra de direcciones copiamos el enlace, luego abrimos la pagina de bajave.net y alli copiamos el enlace y le damos descargar, en la parte superior nos aparecera un barrita blanca donde le damos clic derecho descargar archivo apenes se descarge lo guardas y lo convierte


SEGURIDAD INDUSTRIAL



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video




SALUD OCUPACIONAL



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MEDIO AMBIENTE





video





COLAGE



COMENTARIO
El video que escogi fue porque me parece un mensaje innovador y raro a la vez que en una empresa es muy pocos lo que antes de empezar a elaborar realizan ejercicios para que su dia de trabajo sea un poco mas didactico y que no se estresen tanto. ademas las ayudas que brindan son muy inovadora y muy poco comunes y que creo que darian un buen resultado el preocuparnos por la salud y la seguridad de nuestros empleados.